通過(guò)南充軍事拓展課程能夠增強(qiáng)參訓(xùn)人員的作風(fēng)紀(jì)律和強(qiáng)化個(gè)人心理素質(zhì),激發(fā)團(tuán)隊(duì)精神,增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力,認(rèn)識(shí)自身潛能,增強(qiáng)自信心,改善自身形象;克服心理惰性,磨練戰(zhàn)勝困難的毅力;啟發(fā)想象力與創(chuàng)造力,提高解決問(wèn)題的能力;認(rèn)識(shí)團(tuán)隊(duì)的作用,增進(jìn)對(duì)集體的參與意識(shí)與責(zé)任心;改善人際關(guān)系,更為融洽地團(tuán)隊(duì)合作;學(xué)習(xí)欣賞、關(guān)注和愛(ài)護(hù)自然。tag:南充軍事拓展公司
南充戶(hù)外拓展培訓(xùn)更強(qiáng)調(diào)人員的主動(dòng)性和參與性,利用景區(qū)的自然環(huán)境和各種人工創(chuàng)設(shè)的情境,讓團(tuán)隊(duì)在精心設(shè)計(jì)的活動(dòng)中解決問(wèn)題、應(yīng)對(duì)挑戰(zhàn)。這是一個(gè)體力與腦力活動(dòng)相結(jié)合、個(gè)人挑戰(zhàn)和團(tuán)隊(duì)合作相結(jié)合的過(guò)程,對(duì)員工而言,參與這些活動(dòng)不僅能激發(fā)個(gè)人的勇氣、力量和潛能,還可以加強(qiáng)團(tuán)隊(duì)成員間的默契、溝通和熱情,體現(xiàn)“眾志成城”的協(xié)作精神。tag:南充拓展培訓(xùn)學(xué)校
南充戶(hù)外拓展培訓(xùn)中,通過(guò)有意設(shè)置的行為情境,激發(fā)不同小隊(duì)的成員之間的競(jìng)爭(zhēng)壓力,從而使得成員行為的內(nèi)在動(dòng)力增加。由競(jìng)爭(zhēng)帶來(lái)的高壓,可以讓成員從團(tuán)隊(duì)合作中得到足夠的安全感,增強(qiáng)了對(duì)團(tuán)隊(duì)的歸屬感,而成員利用自身優(yōu)勢(shì)與團(tuán)隊(duì)成員進(jìn)行親密合作,拋棄個(gè)人榮譽(yù)的得失,不斷挑戰(zhàn)自我,對(duì)于提高團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力與凝聚力起到積極促進(jìn)的作用。tag:南充野外生存拓展
參與者在南充戶(hù)外拓展訓(xùn)練中,會(huì)發(fā)現(xiàn)平時(shí)不被注意的每個(gè)成員都有不可忽視的重要性,每個(gè)成員自身都具有優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn),通過(guò)團(tuán)結(jié)協(xié)作,相互監(jiān)督,優(yōu)缺點(diǎn)之間的互補(bǔ)會(huì)提高團(tuán)隊(duì)整體的凝聚性,更好地完善團(tuán)體中的每個(gè)個(gè)體。tag:拓展培訓(xùn)南充
山美特戶(hù)外拓展培訓(xùn)運(yùn)用體驗(yàn)式學(xué)習(xí)理論以及心理學(xué)相關(guān)理論,通過(guò)建構(gòu)主義教育思想具體化學(xué)習(xí)任務(wù),最終以寓教于樂(lè)的形式呈現(xiàn),這彌補(bǔ)了傳統(tǒng)教育的純理論模式的不足。